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商家昧着良心赚钱,有关职能部门绝不能熟视无睹,应该予以严厉打击。但在整治之余,笔者认为,“鬼书”能在校园大行其道,其背后的深层次问题不可漠视。

北京考试报讯(记者任卫军)7月19日,在2009年北京民办高校诚信公约签字暨招生展示启动仪式上,全市39所民办高校共同签署诚信公约,承诺杜绝虚假宣传,诚信透明招生。

  适用对象:高二、高三应届及往届毕业生,有一定英语基础

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本报讯 昨日(20日),河南省高招第一大户——郑州大学公布了今年的招生计划。该校本科计划招11465人,比去年增加965人,专科计划招5000人。从今年秋季开始,郑大将在本科生中实行拔尖人才培养计划,为一批优秀学生配备学业和科研双导师,在假期安排到国内外名校进行交流。

“家和万事兴”,是江苏省丹阳六中校长朱万喜的口头禅。在朱万喜看来,学校就是一个大家庭,“和”就是学校赢得发展的基础,在学校发展过程中,领导班子成员之间的“人和”犹为重要,它是学校兴旺发达、蒸蒸日上的核心。

几个被孩子拉到柜台前的父母感慨地说:“真是太贵了,放在以前都可以交一个学期的学费了。”一位家长无奈地表示,去年孩子嚷嚷着要买和同桌一模一样的书包,结果他花了200余元买来一个后,孩子用了不到半年就“喜新厌旧”了。

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此次活动由上海市人民政府台湾事务办公室主办,浦江之声广播电台承办,上海市教委和哈哈少儿频道协办。15个歌舞节目参加了角逐。

当前,厦门大学正紧紧抓住国际金融危机和中央、省委实施海外高层次人才引进计划的机遇,安排重点建设专项资金,加大从欧美等发达国家引进高层次人才力度,一批重量级的专家学者正在陆续加盟到厦大教师队伍中。

新华网南京3月31日电(记者凌军辉、刘巍巍)长三角教育联动发展研讨会31日在南京举行。来自江苏、上海、浙江三地的教育行政部门负责人在会上共同签订“关于建立长三角地区教育协作发展会商机制协议书”,标志着长三角教育的交流与合作已由民间层面、非常规状态向行政决策层面、制度化状态转变。  根据协议书,上海、浙江、江苏教育行政部门将明确各自的协调与办事机构,于每年3月轮流举办长三角教育协作发展论坛与研讨会,研究协商长三角地区教育改革与发展、合作与交流中的重大问题。同时,积极倡导长三角地区各级教育部门与各级各类学校的合作与交流,加强区域协作,共谋教育发展,共同提高长三角教育发展水平,为我国区域教育协作发展探索经验。  江苏省教育厅厅长沈健在研讨会上倡议,长江三角洲地区作为我国综合实力最强、增长潜力最大的区域,当前必须积极地推进教育事业的发展,让教育事业的发展融入区域经济社会协调发展的大潮,加强交流、深化合作、联动发展,为进一步推动长三角地区改革开放和经济社会发展提供更加有力的人才和智力支持。  在此次会议上,来自苏、浙、沪三地的与会代表共同提出了基础教育、职业教育、高等教育与终身教育等领域全方位的合作项目与意向,共同确立长三角地区率先基本实现教育现代化的目标,并呼吁教育部在苏浙沪三地设立和建设“长三角教育综合改革试验区”。  教育部政策法规司副司长袁自煌在会上表示,苏浙沪三地教育部门此前联合进行的长三角区域联动发展战略研究,具有针对性和可操作性,为推动长三角教育区域协作和发展提供有力理论支持。教育部相关部门将加强与长三角教育行政部门的沟通与合作,加强政策研究,为长三角教育区域合作提供政策支持。

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一些专家认为,与其花大力气培养一个毕业就面临失业的本科生,不如转向培养社会急缺的高技能人才。因此,为了适应形势的发展,“这就要求大学开展职业导向课,推动职业指导进高校,增加大学生的技能训练,提高大学生的实践能力。”西南交通大学公共管理学院副院长陈光说。

构建责任机制。产学研结合在具体运作过程中应做到有章可循、有据可依,特别是实行校企合作模式时,校企双方应通过签订协议的方式明确各自的责任、权利与义务,防止短期行为和流于形式,以此来约束各方在产学研合作过程中的行为。

科研经费管理是否科学,科研经费使用是否合理,直接影响着科研质量和科研水平,影响着科研人员的积极性,影响着学术风气的健康发展,影响着学科建设和人才培养的质量,因此,加强和完善高校科研经费管理,既是当务之急,也是长远之计。完成这一工作,需要各有关部门和高校及时、切实地采取各种措施,加强管理,创新机制,让高校科研经费不但用得好,还要用得巧。(杨亮)

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全国人大代表、成都市副市长傅勇林9日在接受记者专访时提出,要审慎看待“教育去行政化”,教育改革应该重视最基础、最根本的“元问题”。

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