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  青年的就业与发展的变迁,说明了青年就业的三个趋势:自主化——主体性越来越强;务实化——政治色彩淡化;多元化——选择面越来越宽。

一些网友希望看到这名状元被剥夺升学资格,对此笔者是理解的。这里不妨再讲一个现实故事。某小学四年级期中考试,考试前老师说小丽同学今天不能来学校考试了,她爷爷生病了,要去看爷爷,全班响起了热烈的掌声。老师先是诧异,后来明白,小丽一直是班级第一名,这次不能考试,大家终于有了争夺第一名的机会。在高度竞争的应试教育中,同情心渐趋缺失,同学之间不仅变得冷漠,有时甚至还会幸灾乐祸。

对此,香港特区教育统筹局首席助理秘书长陈嘉琪表示,香港迈向知识型经济,导致不少行业需要转型,包括教育工作,教师需要更加主动去迎接新挑战,因此压力较以往沉重,但以积极的心态去面对困难及压力,压力也可转化为动力。

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今年3月上海师大免费师范生报名咨询会现场,全市5000多名学生和家长前来咨询,人数比去年增加了一倍多,其中不乏许多重点中学的学生。该校计划招收免费师范生100名,却吸引了2300人报名,录取率约为23∶1。

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猜词游戏也有益于诱发孩子们的兴趣。在学习身体部位名称时,用卡片写下身体部位名称,让孩子们自己把卡片贴在相应的身体部位。同时,在“头、肩、膝、脚”的歌声中,要求孩子们用中文有节奏地一起唱,就会牢牢地记住单词了。用类似的方法学习水果、动物、色彩等相关单词,孩子们也会愉快地记住单词。

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诸暨的理科考生小朱这次考了654分,高出分数线不少,但对填报浙大,心里还是没什么把握。“我只想读‘211’的大学,所以省内只关注浙大,但看看自己的分数,又觉得有些悬,而省外那些‘211’大学,了解得又很少。我比较喜欢财经类的院校,但实在想不好志愿里的5所学校应该怎么填。”

教育活动具有很大的不确定性和复杂性,因此,需要不断摸索、探索、实验。既然是探索和实验,就需要有一个过程,就需要面临一定的风险和付出一定的代价。而现实往往是,人们要求教师和学校不断创新,但同时又不容忍一丝一毫的风险和可能的失败。教师和学校实际上被各种社会舆论绑住了手脚。

根据调查情况看,绝大多数农民工非常希望能够在企业边培训边就业,使培训与就业建立起更为直接的联系。用工单位以长远眼光和科学经营理念对新生代农民工进行在岗培训,不仅可以提高产品的质量、降低成本、减少工伤事故、增强企业竞争能力和发展后劲、推动企业发展,还可以使农民工在学好技术、增长吃饭本领的同时,在人格上得到尊重、在思想素质上得到培养,物质和精神获得“双丰收”。

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记者昨日在菜园坝见到,许多学生搭乘公交车、拖着打包行李来到重庆火车站,等待进站上车。候车室内,部分学生结伴而行,互相照看着大家的行李。在重庆至北京西的T10次列车上,10多节硬座车厢内几乎全是学生。乘务员介绍,学生大多携带了大件行李,但办理行包的不多,因此他们在学生上车后,就在帮助学生摆放好行李箱,以腾出更多行李空位满足其它乘客的需要。

教育部职业教育与成人教育司副司长王继平介绍近年来我国职业教育发展的有关情况,他说,党和国家一直高度重视职业教育工作,进入新世纪以来,国务院先后召开或批准召开三次全国职业教育工作会议,并且做出了两个关于大力发展职业教育的决定,明确把职业教育发展作为我国经济和社会发展的重要基础,并且确定下来它是教育事业的战略重点。  这些年来,我们坚持以服务为宗旨,以就业为导向的办学方针,面向全社会推动我国职业教育改革与发展,取得了重大的进展,实现了历史性的突破。主要表现在以下四个方面:  1.职业教育特别是中等职业教育的规模迅速扩大。2008年全国中等职业学校,包括普通中专、职业高中、技工学校、成人中专,我下面所说也包括这四类学校,一共有14767所,年招生规模达到810万人,在校生达到2056万人,实现了中等职业教育与普遍高中教育规模大体相当的目标。高等职业院校一共有1184所,年招生规模达到310多万人,在校生达到900多万人,招生规模占普通高等学校招生规模的一半。另外,我们面向城乡劳动者举办各种形式的培训也在广泛开展,年培训人次达到1.7亿。  2.职业教育办学思想更加明确,改革发展思路更加清晰。认真贯彻党和国家的教育方针,坚持育人为本、德育为先,全面实施素质教育,以服务为宗旨、以就业为导向,培养高素质劳动者和技能型、应用型人才;坚持面向市场、面向社会、面向企业、面向农村办学,深化教育教学改革,大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习,积极推进集团化办学;坚持以政府办学为主,充分发挥行业企业作用,积极发展民办职业教育,大力推动中外合作与交流;坚持学历教育和短期培训并举,职前教育和继续教育结合,积极推进终身教育体系建设和学习型社会建设。  3.职业教育基础能力建设得到加强。“十一五”期间,中央财政决定安排100亿元专项资金,用于加强职业教育基础能力建设。据统计,从2003年到2008年,中央财政已累计投入专项资金约100亿元,重点支持了1396个职业教育实训基地、2200个县级职教中心和示范性中等职业学校、100所国家示范性高等职业技术学院的建设;组织实施了“中等职业学校教师素质提高计划”,这个计划在“十一五”期间通过国家级培训和省级培训,培训15万名专业骨干教师,计划进行到现在,已经培训骨干专业教师近10万人。各地也加大了对职业教育的投入。在办学条件方面与基础能力建设方面,这些年来取得了一定的成效,条件有所改善。  4.职业教育学生资助政策体系已经建立。2007年出台的《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》,就职业教育学生资助政策体系的框架和内容做出具体规定。据统计,从2006年到目前,各级财政共安排资金约400亿元用于资助家庭经济困难学生接受中等职业教育。中等职业学校学生受资助面达到90,高等职业院校学生享受国家奖学金、助学金和助学贷款,受资助面超过20。  职业教育的发展,为我国各行各业输送了大批高素质技能型、应用型人才,改善了从业人员的技术结构,促进了产业结构的调整和升级,有力地支撑了我国经济社会的持续快速发展,为社会主义现代化建设做出了重要贡献。我们也清醒地看到,职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,与经济社会发展和人民群众的需要仍然还存在很大的差距。

今年中秋节前,荷兰的中国留学生早早在网上发布了《2010年乌特列支(Utrecht)中秋聚餐活动通知》,吸引新学期来到乌特列支(Utrecht)的中国留学生和学者。据发帖者称,此次活动有多个好处,不仅可以使大家在中秋佳节有机会在一起相互认识,方便以后学习、工作、生活上的相互照应,而且还可以给新生各方面的入学指导。

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9月1日,9岁的汶川县羌族女孩强薇和其他1200余名小学生一起,来到汶川第一小学参加开学典礼。“过去的一年中,我离开汶川,到自贡市复课。这一年我很想爸爸妈妈,偷偷掉过眼泪。现在,我们终于又能回到爸爸妈妈身边,在自己的家乡上学了!”强薇眼里闪烁着泪光。9月3日,甘肃陇南灾区武都深圳中学举行开学典礼,鲜艳的五星红旗在刚刚交用的美丽新校园第一次冉冉升起。在简朴而热烈的开学典礼上,孩子们说出了美好的祝愿——深圳的叔叔阿姨你们辛苦了,我们一定用最大的努力、最好的成绩、最棒的明天来报答深圳亲人,报效祖国。

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