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据业内人士介绍,目前时尚电子、IT等行业内工业设计师的一般行情是年薪20万元。此外,如果有海外学习经验,并有5-8年的专业经验,这样的设计师往往年薪超过50万元,而如果是工业设计总监的话,年薪就可能过百万元了。

2006年初,本报推出“保卫乡村教育”专栏,推出了大型深度情感报道“保卫乡村教育——乡村所剩无几的优质师资站在城市诱惑的风中”,写出了乡村教师的坚守与游离,看着那些苦孩子的面孔,记者的心在滴血!乡村呼唤着新时代的陶行知。接着,本报和杭州师范大学继续教育学院共同推出“田野大课堂”系列活动,让城市一批特级教师下乡示教结对。

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没想到郭艾荣自己也“中招”了———头晕、嗓子疼。坚持上完上午的课后,家长们给3个孩子送来午饭,郭艾荣没有像往常那样赶到菜地里摘几颗青菜回来做午饭,而是倒在床上蒙着被子睡下。

尽管教师和学生都会对教学效果产生影响,但是教师若想改善教学效果的话,就应该尽量从学生的角度来看待问题。因为,作为教师而言,很难快速而有效地改变学生,但是却可以通过改变自己来影响学生。

有此担忧的不止朱清时委员。全国政协委员、东北师范大学党委书记盛连喜直言:“竞争当中,有发展起来的,也有衰败掉的。随着生源的逐渐减少,中国的高校数量和布局需要一次新的洗牌。”

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  就考试改革而言,目前最关键的是改革高考。虽然早已明确了“三个有助于”的高考改革方向,但到具体的方案设置上仍争论不休。我的看法是,1.严肃会考,简化高考。会考应真正精选双基、降低要求,以统一为学生提供一个各学科全面发展,经过努力绝大多数都能达到的标准。会考应严密组织,确保结果可信。会考分应以适当的比例记入高考总分,以防止中小学在课程安排上偏科。在会考基础上,高考应分类要求,对多数学生总体而言应降低学科“双基”要求,而对个性特长、实践应用创新能力应加强考核。2.分类设科,分类组织。根据多元智能理论,语言智能和数学逻辑智能属于不同的智能类型,所以文理分科的设置应坚持。对语言智能或数理逻辑智能突出的学生实行全国少数重点大学和其他大学的重点专业联考,科目设置可采用“3+小综合+1”模式。因为这是针对极少数学生设置的考试,所以要求既相对全面又体现特长。其他本科大学由各省统考,内容深度比前一类降低,科目按“3+1”设置。这样设置的目的是减少统考的科目并降低难度,让学校平时更注重会考和活动课、选修课。3.特殊录取,对于有特殊成果和才能的学生,大学有权力不经高考(但要会考成绩)直接录取。4.扩大面试,为了鼓励培养实践应用能力,根据大学的专业要求应扩大面试,面试的内容应是实际应用方面的,并且允许学生自由发挥。最后,高考录取应以综合素质测评为重要内容。综合素质测评应依赖于成长记录档案,而该档案应对学生参加活动课、选修课的数量提出明确要求。课程评价和高考改革如果能按这样的方式进行,相信能有力地推动中小学课程改革。 (作者单位:成都双流中学实验学校)

王凤阳花了一个上午的时间整理出了以下书面意见:1、2006年本人发表在《Developmental Biology》的文章的前三位作者均有角标“1”,标注为“These authors contribute equaly to the work”,故在海南大学研究生处网页的文章中本人在作者中的排名顺序标为“3”。

根据新加坡消费者协会公布的信息,近日又有TLCLanguageSchool,STTASchoolofSportandManagement,InstituteofExecutiveTraining&Development,HanbridgeCommercialSchool,VantageGroupPteLtd,SohHairAcademy,HEGSingaporePteLtd,IntegrativeTherapyCentrePteLtd,EddingtonPrivateSchool,WealthFilmProducationPteLtd共10所私立学校退出新加坡“消协保证标志教育认证计划(CaseTrustforEducation)”。按照新加坡政府的规定,一旦放弃“消协保证标志教育认证计划”资格,就不能再招收国际学生。

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华夏学院致力于提供一流的职业教育,确立了“办就业型名校”的办学理念和“教方法、育素质、练技能、学知识”的育人方针,以教育提升学生价值为办学宗旨,通过走校企合作之路,培养高素质技能型人才。办学十四年来,学院累计为社会输送了18500多名信息技术和商贸类高素质技能型人才,95的毕业生在北京、上海、深圳、哈尔滨四个城市就业,2008年年终就业率为95.21,是自2005年以来连续四年蝉联省内高职院校就业率第一。高质量的就业成绩来自于学院坚持走校企合作之路,实现“2+1”人才培养模式,一校四地布局构架实习就业平台等一系列教育教学改革和创新。

日前召开的第四届中外大学校长论坛,对世界高等教育发展的趋势,以及大学发展中所遇到的现实问题进行了深入讨论。里面有很多议题,如“大学营造创新型人才的环境”、“可持续大学校园建设”等,都与大学的文化建设有关系。这表明,在新的时代背景下,文化建设已成为高等教育发展的必然要求。加强大学文化建设,不仅有助于进一步推进高等教育改革创新、实现内涵发展,而且对于人才培养、科学研究和社会服务等大学功能的实现,也具有重要意义。为此,浙江大学将2010年定为文化建设年,通过文化建设推动学校内涵发展,为跻身世界一流大学行列夯实基础。

周济:国运兴衰系于教育。新中国成立60年来,以毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志为核心的三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央,始终把发展人民教育事业、提高广大人民群众受教育水平和中华民族科学文化素质作为崇高奋斗目标,始终把教育放在优先发展战略地位,制定了教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务的方针,不断推动人民教育事业改革与发展,我国教育走过了波澜壮阔、气势恢宏的光辉历程。2009-09-1109:54:00

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受地理和气候条件的影响,中国冬季运动项目主要集中在东北地区开展,大学生冬季运动的开展也是如此。王钢说:“从普及面而言,大学生冬季运动项目的开展远不如夏季项目,只有东北、华北等北方少数地区的高校能够开展,在中国大学生群体中,能够参与冬季运动的人口很少。”由于基础水平低,对此次以大学生为主的中国代表团也就不能再提出较高的要求。

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