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这难免会给人一种印象,即“官本位”是不是已经越来越低龄化了?连小学生都如此,长此以往,以此类推,将会是一种什么样的局面?

.  《有效学校的人力资源管理》  [美]塞弗思 著 原亮 郑美勋 译 中国轻工业出版社  一个学校的成功,在很大程度上取决于它能成功地吸引、选择和留住优秀的教师。人力资源管理,是每位学校管理者面临的头等大事。  本书已是第四版,作者基于该领域的最新理论成果,聚焦学校管理者在进行人力资源管理时所遇到的种种问题,包括如何招募合适的教师、如何促进教师的专业发展、如何对教师进行激励和评价、如何创设高效的工作环境、如何有效解决学校内部的冲突等,进行了系统的论述,并给出了操作性极强的建议。本书理论阐述于前,案例分析于后,是学校管理者进行人力资源管理不可或缺的案头读物。  《转变中的大学:传统、议题与前景》  郭为藩 著 北京大学出版社  本书从教育史的角度,以发展的观点,讨论欧美大学制度的演变,揭示了大学本质所在的人文传统,介绍了大学由中世纪学人生活社区发展为19世纪初国家教育系统的学术教育机构的历程,展现了在当前知识经济时代大学呈现出的多姿多彩风貌。作者针对高等教育全球化趋势,探讨各国改革应对策略,勾勒出21世纪大学的多元图景。  《现代教师读本》  丛书主编 顾明远 钱理群 江晓原 广西教育出版社  本套丛书体现了“教师的全面和专业化发展”的精神。共分为五卷,即:《教育卷》、《人文卷》、《科学卷》、《艺术卷》、《生活情趣卷》,分别从教育专业素养、人文精神、科学态度、艺术情怀,以及教师自身的精神生活等诸多方面选编,紧紧围绕教师素质的提高,拓开一个相对广阔的读书视野,既有经典性,又有现实情怀,很有可读性。它广博、丰富,充满着精神高贵和优雅的魅力,是一套不可多得的文本。  《建设应用型大学之路》  孔繁敏 等编著 北京大学出版社  我国的高等教育已经由精英教育阶段进入大众化教育阶段,在这种形势下,市属市管的综合性普通高校如何抓住机遇发展自己?北京联合大学应用文理学院探索出了一条建设应用型大学的成功之路,本书即是其多年来改革实践和理论的总成果。  全书分上下两篇:上篇对应用型大学建设进行了系统的理论研究,逐一阐明应用型大学的含义、特点、模式、学科与专业、科学研究、师资队伍以及学生管理和教学管理,最后指明了应用型大学的发展方向。下篇则是现身说法,以北京联合大学应用文理学院为典型,对办好一所应用型大学的方方面面进行了实证性的研究。读此一书,既可对“什么是应用型大学”和“如何办好应用型大学”有一个全面系统的理论认识,又可获得具体操作经验。  《50种教与学的总结技巧》  [美]沃姆利 著 池春燕 彭坚 译 中国轻工业出版社  全书分为三部分,即总结方法的理解、分析与实际操作策略,包括了分析矩阵和图表结构、逆推总结、布鲁姆分类总结立方、个体类推、个体塑造、头脑风暴、冲突模式、宾果游戏、学习标志和日记、苏格拉底研究会等50种方法策略,切实可行,卓有创意。  在这本书里,你将会发现个人的、书面的、多科教学的、艺术的、运动的等各种总结技巧的课堂测验式总汇,它们跨越了学科内容的界线,对个体作业和小组活动都适合。这些适用于3~12年级的总结技巧,可以很容易地运用于任何学科的教学和课堂活动之中。多种多样的活动形式,大量生动形象、多学科的实践案例,使得本书将知识性、趣味性与可操作性很好地结合在一起,可谓中小学教师的必备良书。  《中国教育报》2006年8月17日第8版

从2003年开始,经过6年的探索实践,安庆市教育界按照教育规律并借鉴经济规律,提出整合构建和谐社会中一种较为理想的教育模式,在全国首创了“教育超市”这一教育均衡发展新模式,希望学生和家长能由被动接受转变为像在自选超市一样,能挑选到最适合、质量最优的教育产品,随心所欲“选购”所喜欢的学制、课堂、教师等,实现从“有学上”到“上好学”的跨越。

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据美国《世界日报》报道,随着通讯科技日渐发达,写信交笔友已被电子邮件和网上交友所替代。中国台北市木栅国小一名老师李英璋,日前与纽约华侨中文学校联系上,建议与校方合作推动“笔友计划”,为两地华裔学生提供交笔友的机会。

同时,教师和家长们也在接受另一场教育。章丘四中校长刘金水在全体教师大会上,不厌其烦地讲起四中知名校友的故事。“我看这些成功的校友,学生时代也不见得学习成绩都好,他们最后不也全成了栋梁之材?”

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4月13日,记者在师大保卫处办公室见到了“王干”,保卫人员对他进行了询问。为了证明他只是在校园内进行所谓拍电影,他给大家展示了一些拍电影的“物证”,包括笔记本、招聘合同、所谓《校园奇案》剧本等。记者看到,在一个记录电话的笔记本上,有一条他是这样记录的“某某某,大三,139********,(非常漂亮)”记者数了一下,仅这个电话本就有女性电话50多条。记者问“王干”:“听说你有安眠药粉?”。“我自己用!”他这样解释说。经过一系列调查询问,工作人员发现大约又有至少20位女青年将照片、身份证复印件交到了他的手里。就在询问期间,还有电话打进他的小灵通,询问拍电影事宜。随后,保卫处工作人员将“王干”带到了呼市赛罕区公安分局大学西路派出所。

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在食堂工作,张慧心每个月差不多会拿到200元出头的工资。为控制开销,她每天的花费都一样:早餐0.8——1.1元,中午吃一碗2元的馄饨,晚饭一个3元的菜和一碗3毛钱的米饭,加起来大约7元。周末张慧心会回家,每周加上餐补她最多能赚到65元,除了吃饭外,省出来的一点钱她会攒下留着买日语学习书。这样的开销对于多数同学而言,是不可思议的。

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这是可以理解甚至可以预想的结果。那么多年的应试教育,传递的标准是唯一的:只有成绩才无可争议。在目前全社会火力全开之际,谁也不愿意当枪口前的那只可怜的小鸟,保守的、无可争议的方案无疑是最佳选择。重庆南开中学校长宋璞的感叹:非不能也,是不敢也!应该是全体校长的心声。

专业设置是中职与经济社会的接口,是教学工作与社会需求结合的纽带。规范专业设置,需要学校和教育行政部门的共同努力。其一,学校要切实重视专业设置,树立以人为本、科学发展的理念,以人民群众的利益为前提,以服务经济社会和学生发展为出发点,以培养技能型人才为着眼点。其二,专业设置要开展社会调查研究和可行性科学论证,既要以市场需求为目标,又要从受教育者的需要考虑,更要体现办学特色并具备师资、设备、设施等必备的办学条件。其三,专业设置要界定内涵,规范名称,明确培养目标,科学制订教学计划,以能力为本位,针对职业岗位群确定课程设置,并结合学生实际有效地组织实施。其四,地方教育行政部门对所属学校的专业设置要认真审查管理,对于办学条件明显不足、办学定位不准确、办学质量效益不高的要适度限制,对于国家级、省级重点示范学校给予积极支持,以合理有效地利用资源,避免专业设置混乱、过度重复,促进学校抓好质量建设。

《毛泽东文集》八卷,是毛著编辑的又一项重大工程。它的特色之一,是整理发表了毛泽东许多重要讲话和谈话的记录。因为毛泽东已经不在了,整理他的这些记录稿不可能得到他的首肯了,编者就需要特别地谨慎从事。

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“其实,我们也建议这位考生,能否考虑进入备用考场,可是考生不同意。”监考老师感叹说,现在的孩子心理素质太脆弱,抗干扰能力弱,为了这根小小灯管,把学校也给折腾坏了,生怕触碰了考生和家长的敏感神经。

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